{"id":48,"date":"2009-05-17T13:49:56","date_gmt":"2009-05-17T13:49:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.magoria.ch\/dam\/blog\/2009\/05\/17\/virtualitaet-als-unterrichtsgegenstand\/"},"modified":"2019-08-02T09:20:26","modified_gmt":"2019-08-02T09:20:26","slug":"virtualitaet-als-unterrichtsgegenstand","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.magoria.ch\/dam\/virtualitaet-als-unterrichtsgegenstand\/","title":{"rendered":"Virtualit\u00e4t als Unterrichtsgegenstand"},"content":{"rendered":"

\u00abVirtualit\u00e4t als Unterrichtsgegenstand? \u2013 Aufgaben und Ziele schulischer Medienbildung.\u00bb<\/strong><\/span>
\n<\/span><\/em>Daniel Ammann & Friederike Tilemann.<\/span><\/span><\/p>\n

Bilder und T\u00f6ne entziffern \/ Des Images et des sons \u00e0 d\u00e9chiffrer.<\/span><\/em>
\nBaden: hier + jetzt, 2009. S. 98\u2013106.<\/span><\/span>
\nISBN 978-3-03919-121-5
\n<\/span><\/a>
\nBestellen: https:\/\/www.hierundjetzt.ch\/de\/catalogue\/bilder-und-tone-entziffern_13000275\/<\/a>
\n<\/span><\/p>\n

Im Unterricht werden audiovisuelle Dokumente nach wie vor haupts\u00e4chlich als Illustrationsmaterial eingesetzt. Die vertiefte Interpretation von Fernseh-, Radio- und Filmbeitr\u00e4gen sollte aber einen gewichtigeren Platz in der Bildungslandschaft bekommen. Der Tagungsband zu dem von Memoriav in Aarau veranstalteten Kolloquium versammelt p\u00e4dagogische und didaktische Initiativen sowie Methoden, die auf verschiedenen Bildungsstufen nach der Inszenierung und der Wirkung von Bild- und Tondokumenten fragen.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Seit der Entstehung der Schrift vor 5000 Jahren oder der Einf\u00fchrung der Zentralperspektive durch die Renaissancemalerei haben vor allem medientechnische Innovationen das Gesicht der Welt ver\u00e4ndert und unsere Wahrnehmung von Wirklichkeit revolutioniert. Gutenbergs Druckpresse, Senefelders Lithografie oder die Erfindung der Schreibmaschine, der Fotografie und des Kinos gelten als wichtige Meilensteine auf dem Weg in die heutige Mediengesellschaft. <\/span>
\nErst mit der modernen Nachrichtentechnik, der Verbreitung elektronischer Massenmedien und dem Anbruch des digitalen Zeitalters sind Medien jedoch zu einem zentralen gesellschaftlichen Faktor geworden. \u2013 \u00abMedien\u00bb, wie die Philosophin Sybille Kr\u00e4mer betont, \u00ab\u00fcbertragen nicht einfach Botschaften, sondern entfalten eine Wirkkraft, welche die Modalit\u00e4ten unseres Denkens, Wahrnehmens, Erfahrens, Erinnerns und Kommunizierens pr\u00e4gt.\u00bb Der vorliegende Beitrag geht der Frage nach, welche Aufgaben sich daraus f\u00fcr die heutige Schule ergeben und wie eine zeitgem\u00e4sse Medienbildung aussehen kann. Ein Blick in das neue Lehrmittel \u00abMedienkompass\u00bb soll beispielhaft aufzeigen, dass sich selbst Themen wie Virtualit\u00e4t und digitale Bilder durchaus f\u00fcr den Unterricht in der Volksschule eignen.<\/span><\/p>\n

<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00abVirtualit\u00e4t als Unterrichtsgegenstand? \u2013 Aufgaben und Ziele schulischer Medienbildung.\u00bb Daniel Ammann & Friederike Tilemann. Bilder und T\u00f6ne entziffern \/ Des Images et des sons \u00e0 d\u00e9chiffrer. Baden: hier + jetzt, 2009. S. 98\u2013106. ISBN 978-3-03919-121-5 Bestellen: https:\/\/www.hierundjetzt.ch\/de\/catalogue\/bilder-und-tone-entziffern_13000275\/ Im Unterricht werden audiovisuelle Dokumente nach wie vor haupts\u00e4chlich als Illustrationsmaterial eingesetzt. Die vertiefte Interpretation von Fernseh-, Radio- … <\/p>\n

\u201eVirtualit\u00e4t als Unterrichtsgegenstand\u201c <\/span>weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"fifu_image_url":"","fifu_image_alt":"","footnotes":""},"categories":[23,7,24],"tags":[74,79,81,82,111],"class_list":["post-48","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-schule","category-medienbildung","category-medienpaedagogik","tag-medienbildung","tag-medienkompass","tag-unterricht","tag-medienkompetenz","tag-virtualitaet"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.magoria.ch\/dam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.magoria.ch\/dam\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.magoria.ch\/dam\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.magoria.ch\/dam\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.magoria.ch\/dam\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=48"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.magoria.ch\/dam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2092,"href":"https:\/\/www.magoria.ch\/dam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/48\/revisions\/2092"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.magoria.ch\/dam\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=48"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.magoria.ch\/dam\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=48"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.magoria.ch\/dam\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=48"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}