«Lesen in Nahaufnahme.»
ph akzente 1 (2012): S. 37.
James Wood: Die Kunst des Erzählens.
Aus dem Englischen von Imma Klemm.
Reinbek bei Hamburg: Rowohlt, 2011. Taschenbuchausgabe 2013. 237 Seiten.
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Lesen aus Leidenschaft
«Lesen aus Leidenschaft.»
Akzente 1 (2018): S. 34.
https://blog.phzh.ch/akzente/2018/02/23/lesen-aus-leidenschaft/
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Neil Gaiman.
Beobachtungen aus der letzten Reihe: Über die Kunst, das Erzählen und wieso wir Geschichten brauchen.
Aus dem Englischen von Rainer Schumacher und Ruggero Leò.
Köln: Bastei Lübbe, 2017. 571 Seiten.
Texte meistern
Daniel Ammann und Thomas Hermann
Texte meistern: Leitfaden für das Verfassen von Masterarbeiten
3., aktualisierte Aufl.
Zürich: Pädagogischen Hochschule Zürich, 2017. 36 Seiten.
ISBN 978-1-9739-3645-9.
Bestellen bei Amazon.
Wie können die Gedanken aufs Papier gebracht werden, dass sie auch für andere nachvollziehbar sind? Wie gelingt die Verknüpfung zwischen eigenen Gedanken und theoretischen Konzepten? Wie gelingt die Projektplanung und wie kann der Schreibprozess in Gang gehalten werden?
Der Leitfaden eignet sich als Unterstützung von Studierenden der Abteilung Sekundar-stufe I, die eine Masterarbeit verfassen, genauso wie für Studierende, die eine Bachelorarbeit schreiben.
Schreiben und Reflektieren
Honegger, Monique, Daniel Ammann und Thomas Hermann, Hrsg.
Schreiben und Reflektieren: Denkspuren zwischen Lernweg und Leerlauf. Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung Bd. 5. Bern: hep Verlag, 2015. 140 Seiten.
ISNB: 978-3-0355-0346-3 (Print); 978-3-0355-0347-0 (E-Book)
doi.org/10.5281/zenodo.8211773 (Open Access)
hep-Reihe Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung
hep-verlag.ch/hochschuldidaktik5 (mit Leseprobe)
phzh.ch/w-he-publikationen#band-5
Unter anderem mit einem Beitrag von Corinne Wyss und Daniel Ammann:
«Rundum reflektieren: Von der praktischen Erfahrung zum planvollen Handeln.» S. 23–34.
doi.org/10.5281/zenodo.8213674 (Open Access)
Reflexion und Lernen gehen einher. Das ist nichts Neues. In Lehr- und Studiengängen vieler Berufsfelder wird reflexives Schreiben verlangt. In lernwirksamen Reflexionssettings geht es darum, persönliche Leistungen zu zeigen, Feedback einzuholen, Bilanz zu ziehen und das Nach- und Weiterdenken anzuregen.
Studierende und Dozierende erleben Schreiben und schreibendes Reflektieren unterschiedlich und nicht immer als positiv. Damit reflexive Lernroutinen in Studium und Berufsbildung mehr als Alibi-Übungen sind, braucht es klare Schreibaufgaben und professionelle Begleitung. Der vorliegende Band führt in die Theorie und Praxis des Reflektierens ein und eröffnet Zugangsweisen zum Schreiben, Reflektieren und Lernen in hochschuldidaktischen Lehr- und Lernkontexten.
Trickfilm entdecken
Trickfilm entdecken: Animationstechniken im Unterricht.
Hrsg. v. Daniel Ammann und Arnold Fröhlich.
Zürich: Verlag Pestalozzianum, 2008. 104 Seiten + DVD-ROM.
ISBN 978-3-03755-081-6; CHF 45.–; € 28.–.
Das kleine Siebentier © Peter Lüthi
Wie kommt Bewegung ins Bild? Wie funktioniert der Trickfilm? Wie stelle ich einen eigenen Animationsfilm her? Im vorliegenden Handbuch mit DVD erhalten Lehrpersonen aller Schulstufen Anregungen und Hilfestellungen, wie sie mit ihren Schülerinnen und Schülern dem Geheimnis des Trickfilms auf die Spur kommen.
So sah der Flyer aus. (vergriffen)
Apropos Medien
Daniel Ammann, Thomas Hermann, Eveline Hipeli.
Apropos Medien 5/6. Schulbuch für Schülerinnen und Schüler. Primarstufe.
Baar: Klett und Balmer, 2023. 96 Seiten.
Ammann, Daniel, Thomas Hermann und Eveline Hipeli.
Apropos Medien 5/6. Begleitband für Lehrpersonen. Primarstufe. Baar: Klett und Balmer, 2023. 160 Seiten.
Apropos Medien umfasst ein Schulbuch sowie eine digitale Ausgabe für die Schüler:innen der 5. und 6. Klasse sowie einen Begleitband und eine Digitale Ausgabe für Lehrpersonen (DAL).
Für den Zyklus 3 ist das Lehrwerk als digiOne konzipiert, es erscheint 2024 als komplett digitales Lehrwerk ohne gedruckte Lehrwerksteile. Sowohl für Schülerinnen und Schüler wie für Lehrpersonen kommen Jahreslizenzen zum Einsatz, die alle Inhalte von der 7. bis zur 9. Klasse enthalten.
Apropos Medien ermöglicht einen kompetenzorientierten und Lehrplan-21-kompatiblen Unterricht im Bereich Medien, Teil des neuen Moduls «Medien und Informatik».
Das Lehrwerk ist modular aufgebaut, die Bearbeitung gestaltet sich daher flexibel. Die Themen haben einen starken Lebensweltbezug.
Der Ablauf eines Kapitels besteht stehts aus vier Schritten mit Einstieg, Planung, Arbeit im Kapitel und Rückblick.
12 Einheiten mit einer starken thematischen Auswahl und grosser inhaltlicher Bandbreite zeichnen Apropos Medien aus:
- Wirklichkeit und Medien
- Dinge und Daten
- Wahrnehmung und Aufmerksamkeit
- Sehen und gesehen werden
- Tatsachen und Meinungen
- Zeichen und Formate
- Medien und Menschen
- Medien und Identität
- Medien und Gesellschaft
- Netzwerke und Automatisierung
- Medien und Kreativität
- Qualität und Quoten